Рубрика: Родительская (полезное)

Рано или поздно наступает момент, когда вы решаете отдать ребёнка
в садик. Это воспитывает самостоятельность и даёт малышу больше
возможности для общения с одногодками. И всё это, в свою очередь, облегчит процесс адаптации ребёнка в школе. Однако детям любого возраста не так уж и просто начать посещать детский сад, ведь в их жизни появляются новые и не всегда приятные изменения. Этот процесс требует много психической энергии, что часто переутомляет наших крошек.

Читать далее «Скоро в садик, или Как облегчить адаптацию к новой среде?»

1.Пока ребёнок не пошёл в школу, специалисты советуют не учить с ним буквы. Учите звуки. Например, не «Эр», а «Р», не «Эн», а «Н».

2.Показывайте малышу буквы в словах. Приучайте малыша с детства, что буква редко стоит отдельно, она находится вместе с другими буквами.
Не забывайте о том, что ребёнок дошкольного возраста ещё не готов к обучению, ему трудно усидеть на месте. Поэтому, заставляя малыша долго сидеть, можно отбить у него охоту учиться.

3.Обучение должно быть дозированным («урок» длится не более 5 минут) и только в форме игры.
Если ребёнок выучил буквы, следует постепенно приступать к изучению слогов. Здесь вы должны быть максимально терпеливы. Читать далее «Как правильно учить ребёнка читать (Советы специалистов)»

Мне бы хотелось рассказать вам небольшую историю.

Жила-была одна маленькая девочка. Как и все другие детки, она была немножко волшебницей, была открыта миру, он ей казался большим и неограниченным, преисполненным загадок, непознанного и интересного. И
девочка с открытым сердцем стремилась всё понять, познать, всему научиться. Но всё время рядом появлялась уж слишком заботливая мама и постоянно повторяла: «Не трогай!», «Этого делать нельзя»! Читать далее «Как не воспитать ограниченность у детей?»

Дети есть дети — они всегда будут шуметь, немного безобразничать, лезть
туда, куда не всегда можно. В общем, это нормально, ведь у детей совершенно другие потребности в расходовании энергии, чем у нас, взрослых. Детям все интересно, они стремятся все почувствовать и познать на себе. Однако иногда поведение ребенка переходит определенные границы и начинает испытывать нервы родителей на прочность.
Не торопитесь наказывать малыша! Психологи утверждают, что есть более
действенные способы контроля и исправления детского поведения.
Читать далее «Договориться с малышами всегда проще, чем наказать»

1. Ищите скрытые потребности. Не каждый ребёнок может, как взрослый, простоять в очереди к врачу целый час. У малышей совсем другой двигательный режим, да и энергии у них хоть отбавляй. Поэтому не стоит заставлять ребёнка просто ждать, а потом журить за то, что он не может спокойно сидеть длительное время. Лучше заблаговременно подготовьте игры или журналы, чтобы занять ребёнка во время ожидания.

2. Объясняйте информацию. Ребёнок показал язык кому-либо. Не принимайтесь сразу ругать его. Если ребёнок так поступил впервые, то, вероятнее всего, не знает, что так делать нельзя. Поэтому будет достаточно спокойного объяснения. Читать далее «Как избежать необходимости наказания?»

В чем же заключается влияние пальцев на развитие речи?

Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Любому ребенку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи. Читать далее «Гимнастика для ручек малышей»

Формирование речи ребёнка зависит от многих факторов.
Тут и развитие мышц языка, челюсти, фонематического слуха (способности различать звуки на слух, скажем, отличать такие слова, как «лак-рак», «лес-лис» и т. п.), и правильное дыхание ребёнка, и состояние здоровья органов дыхания, зубов и носоглотки и, конечно же, то, как занимаются с малышом взрослые. Предлагаем вашему вниманию игры для развития речи детей. Читать далее «Игры для развития речи дошколят»

Маленькие дети не умеют рисовать, но им очень хочется. Чаще всего они просят родителей нарисовать им тот или иной предмет. Развитие интереса к познавательной деятельности просыпается у детей рано, и таким образом они частично проявляют его.
Рисование — активное включение воображения, а без него невозможно правильное развитие психики ребенка. Проблемы с рисованием у детей 3-6 лет означают, что стоит обратить внимание на развитие мелкой моторики.

Предлагаем несколько занятий для развития ручек с помощью рисования.

Читать далее «Рисуем и развиваем ручки!»

Попробуйте поставить себя на место малыша и самим себе объяснить, что такое буква. Это не предмет, это не животное, не человек, это не действие (бегать, прыгать и т.п.), это не чувство (радость, обида…).

Так что же это? Читать далее «Учим буквы: почему так тяжело?»

Все мы в детстве играли в различные игры с пальчиками (взять, к примеру, хотя бы «Сороку-ворону», что кашу варила). Зачастую родители делали это автоматически, играя со своими детьми так, как играли с ними в их детстве, не зная, что, кроме положительных эмоций, дети получают в результате
таких игр гораздо больше – развитие мелкой моторики рук, и как следствие – развитие речевого аппарата. Дети с удовольствием повторяют смешные движения, невольно готовясь к дальнейшим нагрузкам в школе. Пальчиковую гимнастику следует начинать с простейших упражнений и со знакомства детей со своими пальчиками – с их названиями, предназначением. Позже пальчиковую гимнастику и отдельные её элементы следует Читать далее «Пальчиковая гимнастика – усовершенствование речевого аппарата ребёнка»